地理,你可以这样学

仰以观于天文,俯以察于地理。这是古人对于“地理”一词最早的解释。几千年过去了,沧海桑田,东海扬尘,而我们对于地理学习的热情却有增无减。为了营造浓厚的地理学习氛围,提高同学们的探究式学习能力,杭州惠立学校于11月12日至16日举办了地理节活动。地理节活动涵盖了地球仪设计、“地图会说话”各国小报展、3D地形模型制作以及地理知识桌游大赛等。

地球仪设计

刘恩侨:首先我把经纬线画了上去,然后标出大洲、大洋的位置和轮廓,最后上色。通过制作地球仪我很容易地就记住了七大洲在全球的位置。

张旸:我在制作地球仪之前做了许多功课,先复习了课本上的地理知识,如赤道和关键的经纬线等,然后定位了主要的大陆和大洋,并仔细观察了有关国家的轮廓。制作地球仪既有趣又实用,用我的双手来探索大陆和大洋的分布,真的让我印象深刻又有意义。

“地图会说话”各国小报展

刘恩侨:我做的是圣基茨和尼维斯联邦的小报。我以这个国家国旗的颜色作为主色调,总结了这个国家的人文和地理要点,还将国徽画在了小报上。设计这个小报不仅是对地理的学习,还是一次很好的艺术体验呢。

黄安琪:这次小报我准备的国家是瑞典。通过这次活动我更加深入地了解了瑞典的风土人情,这真是一个景色优美、充满人文气息的国家,以后有机会我一定去这个美丽的国家旅行。

邱天语:我这次准备的是德国小报,我之前对德国是不了解的,通过设计小报,我对德国的人文知识、地理环境都有了更深刻的理解,真是受益匪浅。

3D地形模型制作

黄安琪:在做3D地形模型时,我又温习了一遍课堂上学过的关于纬度40度的地区地形特点。通过制作模型,我对地形有了更加直观的认识,不仅巩固了课本中的知识,还锻炼了我的动手能力。

陶静仁:通过制作3D地形模型,我认识到了“海拔”的重要性,在制作时必须严格遵守。比如丘陵和山地这两种地形十分相像,但海拔却有严格的区分,制作模型使我更关注这些细节。

地理知识桌游大赛

地理知识桌游大赛以“大富翁”桌游为设计灵感,将游戏化学习的思维运用在日常的地理教学实践中,这能够充分激发学生的学习兴趣,并培养学生团队协作的能力。

邱天语:桌游大赛让我有机会向我的同学们学习地理知识,还让我收获了一大波友情。

黄安琪:在桌游大赛中,我们既能轻松地玩游戏,同时又学到了许多新的知识点,虽然我没拿到第一名,但是能参与这个过程我也非常开心。

吴思远:这次地理节我最喜欢的活动就是地理知识桌游大赛。对我来说,平时学地理最难的就是记住那些数据和地名,而这个游戏恰好让我达到了“玩中学,学中玩”的效果,让枯燥的知识学习过程变得有趣了。

地理节活动是双语探究式教学的一次具体呈现,是惠立全人教育理念的缩影之一。我们希望通过地理节活动,鼓励惠立学子有效学习不同国家的地理知识和历史文化背景,培养“慎思”和“包容”的惠立人特质,将“尊重”的惠立价值观融入到学习的方方面面。