高质量的户外教学,我们的“维他命”!

本周一下午,我们幼儿园户外运动的学科带头人Robin Spillane老师为我们的家长们举办了本学期第三次幼儿园家长工作坊,主要讲解高质量的户外教学是如何在惠立幼儿园生根发芽并茁壮成长的。

我看到200多名家长积极地参与了我们的这次工作坊。在感谢大家积极支持的同时,我也备受鼓舞。尤其是在答疑环节,我们家长提出的第一个问题是“我们幼儿园是如何保证孩子们每天户外学习时长?如何让孩子在户外的学习不被打断?”。从这个问题,我看出了家长们对我们户外教学的认可、支持和理解。我们只有更加努力为孩子们介绍和引进先进的教育理念,为孩子提供更加丰富多彩的课程内容,才能让幼儿园短短几年的学习成为孩子们人生中美好而独特的童年记忆。

我们惠立幼儿园的户外教学是国际优秀户外教学研究项目的一部分。我们不仅仅为早期教育研究提供数据和个案研究等材料,也受到户外教研项目的指导和支持。这给我们孩子们的学习提供了有力的科学研究背景和依据。我们的早期教育总监Fiona Carter 女士已经把杭州惠立幼儿园孩子们的学习经验带到了世界上很多国家和地区,受到了各界专家的赞赏和好评。

在我们老师眼中,户外教学是我们的维他命,是我们教学活动中不可或缺的重要组成部分。我们不仅会把与孩子在一起的户外探索作为我们教学的起点,也会进一步把探索延伸到教学过程中以及项目研习的呈现阶段。善于捕捉任何学习契机的老师们会带着孩子一起感受春夏秋冬,四季轮回;我们也会一起接近自然,释放天性;我们还会是小观察者和小记录者,用心思考,认真记录。

慢慢地,我们的孩子们真正成为了自己学习的主人,完全掌握了学习的主动权。我们看到了一个孩子原本应该有的求知欲、好奇心、探索性。我们还看到了孩子们不断探求未知,为自己设置新高度的积极心态,和一次次失败后所培养起来的坚强意志,以及努力挑战自我的上进心。

孩子们的身心得以发展,意志得以锤炼,技能得以提高。来看看我们的娃们都变成了怎样的户外学习 “小金刚” 吧。

我们户外学习的最新动态

幼儿园围墙外一片野生新天地的开拓,为我们的学习增添了无限的可能与希望。

我们为户外学习和探索源源不断地注入新元素。