教育焦点| 优化英语课堂教学的四个策略

精通一门语言的过程是令人受益终生的有趣经历。为学生们优化语言学习环境,则是轻松习得一门新的语言的前提。

下面我们将从语言习得条件和英语教学策略两方面展开。

语言习得的三个基本条件为:内容通俗易懂;对于学生来说参与感和挑战性并存;为学生创造轻松的学习氛围。

内容通俗易懂

语言的习得需要在特定的语境下进行,语境可以帮助孩子们理解和练习一门新的语言。在英语学习的初始阶段,教师需要根据每个孩子的不同情况,为孩子们提供个性化的指导和帮助。例如,可以通过语言类的辅助方式,为孩子进行适当的中文翻译或者用更简单的英文词汇来讲述,也可以通过非语言类的辅助方式,如图片、声效、肢体语言等增强学生对于语境的理解和体验,从而提升语言习得的程度。

参与感和挑战性并存

在英语学习材料的准备上,教师需要保证其内容兼顾参与感和挑战性。有趣丰富的学习内容可以吸引学生的注意力,提高学习积极性和参与性。而富有挑战性的学习内容则可以帮助学生构建新的神经连接,激发学生的学习潜能,促进更高阶的语言习得。

为学生创造轻松的学习氛围

研究表明,人在轻松的环境中,学习积极性和自尊心都有明显的提升,而在焦虑的环境中,学习积极性和自尊心都会下降。因此,轻松的学习氛围将有助于学生对于语言的学习。需要注意的是,以下情况可能会引起学生的焦虑,教师在教学过程中要尽量避免。第一,在学生尚未准备好的时候强迫学生回答问题。第二,在学生自由表达意见的过程中不停地打断和纠错。第三,在学生的练习过程中没有适时地提供帮助。

了解了语言习得的三个条件,我们也在英语教学上实施了有效的教学方法。

1. 使用图片展示概念

教师将全新的英语词汇用图片的形式展示出来,让学生通过分类、对比、找出因果关系等方式了解词汇的意思。在这个过程中,语境的增强效应会帮助学生加深对词汇的理解和记忆。

2.使用故事导图和情绪导图

故事导图和情绪导图有利于增强学生的参与感,使学生在合作和互动中学习。在推导过程中教师加以引导和辅助,语言学习效果会更好。

3.通过听力练习提高理解力

听力是语言学习的基础。教师在课堂上与学生进行英语猜谜、朗读等活动,增强听力练习,能够增进学生对于语境的理解。

4.通过游戏掌握词汇和句子结构

通过词汇串联和卡片配对等游戏方式提高学生的参与度和知识的趣味性,寓教于乐,有利于增强学生对语言学习的兴趣,提高学生终身学习的能力。

有效的语言学习是教师提供富有参与感和挑战性的学习内容,通过通俗易懂的方式,让学生在轻松的环境中自然而然地习得。在杭州惠立,我们为学生提供浸润式的语言学习环境,使他们在学习生活中进行跨文化和语言的思考。希望惠立学子能真正成长为适应时代需求的双语人才。