幼儿园

首页 > 幼儿园

Conrad Botha

Conrad Botha

幼儿园园长
了解更多

Conrad Botha

Conrad Botha先生是一位来自南非的早期教育实践者,他不仅获得了南非大学的商科学士学位,还同时拥有英国诺丁汉大学的研究生教育证书 (PGCE) 和教育学硕士学位。

早在10年前,他就开始了他的国际教育之旅,在中国多所国际学校和早期教育的双语学校有丰富的工作经历。在过去的工作中,他通过体验式教学法,为学生提供了丰富而有意义的双语体验,进而帮助学生发现适合自己的独特学习方法。

他从一名教师做起,很快升职担任上海一所一流双语学校的课程主任和校园经理。他非常喜欢这个岗位,因为该岗位让他有机会推行理想的教学方法,并让学生在一个充满关爱和支持的环境中获得高质量的学习。为了增强自己的知识和技能,Conrad先生在任职上海一所英国国际学校期间,继续深造,获得了教育学硕士学位。

后来,Conrad先生入职某教育集团,并以教学总监的身份参与了集团内两个新校区的成功创校和建设。他的工作涉及多个方面,其中包括将英国和中国教育部的最佳教学实践相结合,为集团招聘人才,管理项目战略,与学校领导共同指导工作等。该职位的工作经验让他拥有不断促进社群成员们获得高质量学习环境和体验的能力,确保学生、家长和教育者们能建立社群归属感,并对双语早期教育满怀信心和热情。在他的领导下,他所任职的学校迅速发展壮大,开展了优质的课程,形成多元化的学习型社区,吸引众多学生入学。

现在Conrad先生把他丰富的双语教学经验和知识带到了杭州惠立幼儿园。他提倡协作式领导方法,并期待与幼儿园所有社群成员一起合作,巩固惠立幼儿园在早期教育行业的良好声誉。他坚信终身学习的理念,秉诚持续探索的精神。Conrad先生对双语教育有浓厚的兴趣,并重视以开放真诚的交流与周围人建立信任和尊重。

周艳芳

周艳芳

幼儿园副园长
了解更多

周艳芳

周艳芳毕业于新西兰高等教育学院幼儿教育专业,获得教育学本科学位,并取得了新西兰注册教师资格证。她在新西兰多所知名幼儿园从事教育工作长达10余年。出国留学之前,周艳芳就已经在河北师范大学获得了文学学士学位,并从事高中语文教学。到新西兰后,周艳芳利用周末时间,在新西兰一所高中教授中文数年之久。 在中西方文化背景下的教学经验使得她对双语教育有着深刻的理解。她非常热衷于研究真正的互动式游戏教学法,十分愿意成为杭州惠立幼儿园这个锐意进取的团队的一员。

薛超

薛超

幼儿园中方课程主任
了解更多

薛超

薛超拥有浙江师范大学早期教育的学士学位。她对学习和理解孩子需求的热情促使她在毕业后继续攻读儿童发展和教育硕士学位。她曾在上海惠立学校以及杭州的公立幼儿园任教,这些经历帮助她成为了一名善于反思,富有创造性,了解孩子学习需求的教育工作者。薛超坚信,最好的教学方法是帮助孩子通过游戏和模仿成年人的行为方式来进行学习。她很喜欢和孩子们一起工作,喜欢陪伴他们一起成长。她在南方的一个小城市长大,对童年有着美好的记忆。她深知,成年人对孩子成长过程中具有深远的影响,因此我们需要为孩子营造一个积极的学习生活环境,让他们自由成长,帮助他们提升个人能力。在业余时间,薛超喜欢通过阅读文章和书籍来增加自己的知识储备,加深自己对早期教育的理解。此外,她还喜欢弹钢琴和参加拳击课。

SARAH STARLING

SARAH STARLING

幼儿园外方课程主任
了解更多

SARAH STARLING

Sarah毕业于埃克塞特大学并获得英国教育研究学资格证书(PGCE)。她曾在怀特岛和德文郡教授小学和中学阶段课程,之后在牛津的一所学校教授一年级课程。正是这个阶段,她的职业生涯迎来了一个转折点,她决定将职业重心放在小学一年级和早期教育阶段。自2008年起,她在布里斯托开始了相关的教学工作。

Sarah的教学方式流畅灵活、互动性强,能够满足学生不同的学习需求,激发学习热情。她热爱钻研创新式教学理念和教学法,并致力于将其运用到实际教学工作中。

施佳青

施佳青

幼儿园中方教师
了解更多

施佳青

施佳青在英国伦敦大学皇家霍洛威学院获得了应用社会心理学硕士学位。在研究儿童心理学和积极心理学的过程中,她对早期教育产生了兴趣。此外,她还拥有美国威斯康辛大学的心理学和金融学学士学位。在不同国家的学习和生活经历使她具备了理解来自不同文化背景的孩子的能力。她尊重每一个而孩子,认为他们都是独一无二的个体,有着不同的学习需求,这对她来说是挑战,更是乐趣。

施佳青喜欢园艺、旅行、瑜伽。在业余时间,她喜欢做志愿者,帮助有需要的孩子。在美国读书期间,她在当地的儿童俱乐部做志愿者,协助组织活动。在2017年的时候,施佳青前往罗马尼亚教授英语,照顾当地的孤儿。此外,她还是杭州清波社区亲子教育项目的志愿者。

朱炯

朱炯

幼儿园中方教师
了解更多

朱炯

朱炯毕业于温州大学商务英语专业。这是她从事学前教育工作的第五年。在来到惠立之前,她在上海德威外籍人员子女学校工作了四年。这些经历使得她对国际学校的教学流程非常熟悉,特别是学前教育阶段的教学。在闲暇时间,她喜欢旅行,阅读和观看话剧。朱炯喜欢阅读儿童绘本,她希望与孩子们分享各种不同类型的绘本故事。她对教育充满热情,因为与孩子们沟通与游戏的过程充满了乐趣,而能够帮助孩子们进步则令她感到高兴。她认为,在教师必须具备的特质之中,最重要的便是要有耐心。

Robin Spillane

Robin Spillane

幼儿园外方教师
了解更多

Robin Spillane

Rob拥有六年与早期教育相关的工作经验,曾向来自不同背景的孩子及他们的家庭提供教育支持,帮助孩子为之后的学习做好准备。他从17岁开始在英格兰教授戏剧表演。他还曾为4-18岁的孩子表演、创作剧本、编排演出长达9年,通过戏剧培养他们的社交、情感技能,提升他们自信心。

他持有Huddersfield大学的戏剧学位。在大学期间 ,他专注于应用戏剧的研究,将戏剧运用到教学中并以此来提升课程教学质量。他曾与学校、专业剧团、演员、木偶演员、消防员合作。毕业后,他选择留在Huddersfield大学读研,毕业后成为一名幼儿园教师。他认为,幼年时期的孩子在各个方面的发展都非常迅速,因此我们必须重视早期教育。在幼儿园的工作使他想要在Leeds大学攻读教育研究生学位。在从事幼儿园教学前,他教过从3岁到11岁各个关键年龄段的学生。

Rob性格活跃,擅长交际。他喜欢去看电影、听音乐,喜欢跟着音乐一起哼唱,所以他特别喜欢KTV。在工作之余,他喜欢踢足球,打羽毛球,去健身房锻炼。他认为,他对户外活动的热爱胜过惠立幼儿园里的任何一个人。他致力于在不同的环境中开拓户外活动的场地并将其作为基本的教学工具,鼓励孩子探索和体验户外活动。

David  Denys

David Denys

幼儿园外方教师
了解更多

David Denys

David有七年的教师经验,充满热情,乐于奉献。他以优异的成绩完成五年教育项目后在加拿大执教三年,随后在美丽的杭州执教四年。
虽然非常喜欢在加拿大的任教体验,David还是希望能挑战自我,这也是他来到杭州的原因。他非常享受在中国的每一天,喜欢品尝中国美食,结交友人,欣赏美景。
David在加拿大长大,热爱运动和竞技,曾是一名体育教练。他给孩子们当教练,传授新技能,在这个过程中他得到了很多成功的经验,他进而决定成为一名教师。
David在中学阶段是一名运动员,大学阶段加入了曼尼托巴大学的三年期体育教育项目,后获得教育学士学位,成为一名教师。
在加拿大时,David担任不同年级的班主任和体育老师,充分利用机会教孩子们学习多种运动,并由此而更好地了解每位学生。David相信,体育运动能锻炼孩子们的奉献精神和专注力,让孩子们终生受益。
来到中国后,David更加积极地创建和开发课程。他认为,收听音频或者观看视频是学习第二语言的必要方式,有助于提高听说读写的能力。David热衷于创造专门的材料,助力孩子们的学习。在中国这些年,David全身心地投入到早期教育中,这一阶段的孩子们精力充沛,热爱学习,最令David喜欢。他希望能帮助英语基础薄弱的孩子们提高语言能力,最终能流利地使用英语。
David非常激动能加入杭州惠立幼儿园,迫不及待地想与所有员工和学生们见面。虽然来到杭州已经四年了,但David仍非常期待能开始新的生活。

繆宇婷

繆宇婷

幼儿园中方教师
了解更多

繆宇婷

2012年,缪宇婷毕业于宁波大学,并被授予浙江省优秀毕业生的荣誉称号。她学习刻苦,多次获得学校奖学金。除了扎实的学术基础和实践技能,Grace也经常参加社会志愿者服务,如在敬老院帮助有需要的老年人,自发组织同学一起去社区教小朋友英语等等。
来杭州惠立幼儿园之前,缪宇婷有5年国际学校幼儿园的工作经验,在那里她接受了很多专业的培训并且积累了丰富的教学经验。不管是对待孩子、家长还是同事,她一直持有负责、积极、有爱心、有耐心和合作的态度。她相信每个孩子都是不同的。
在业余时间,缪宇婷喜欢阅读有关儿童、婚姻和心理学等不同种类的书籍。她对乐器很着迷,出于喜爱,她自学了钢琴、长笛、陶笛以及萨克斯等不同的乐器。

胡昳

胡昳

幼儿园中方教师
了解更多

胡昳

胡昳本科毕业于广州暨南大学,专业是英语。2014年获得了伦敦国王学院的教育管理硕士学位。毕业后,她在一家商业银行工作了两年,为她提供了宝贵的金融工作经验。此外,她需要在双语环境下工作,接待来自世界各地的客户。在Mia从事银行工作的那段时间里,她意识到了自己对教育工作的热情,因此,她辞去了银行的工作并开始在杭州从事幼儿语言教学的工作。这段经历帮助她对自己的教育理念进行了反思—— 教师要在日常的课堂教学中, 引导学生独立思考, 培养他们终身学习的能力。

胡昳老师在杭州生活了十多年,喜欢参加各种户外活动。在业余时间,她喜欢徒步旅行,沿着西湖散步。她喜欢通过做手工和绘画来放松自己。她的朋友都很欣赏她善良、随和的性格,这也是一个优秀教师需要具备的品质。

李丹丹

李丹丹

幼儿园中方教师
了解更多

李丹丹

李丹丹本科毕业于淮南师范大学,学习幼儿教育。经过四年的专业学习,她掌握了学前教育的专业综合理论。

毕业后,李丹丹在新加坡的公立幼儿园工作了四年。她是个爱冒险的人,足迹遍及东南亚。她喜欢孩子,喜欢与他们建立积极的关系。她对学习的热情促使她建立了一个以研究为基础的课堂,鼓励孩子质疑和探索他们所处的环境。她喜欢阅读与早期教育有关的书籍。李丹丹认为,书籍是培养孩子想象力和创造力的关键。她将瑜伽引入孩子们的身体活动中,并将其作为放松和学习的方式。在工作之余,她喜欢旅行、摄影、参加体育活动。

她非常喜欢自己在杭州惠立幼儿园的工作,并期待着与其他老师合作教学。对于回国工作的的李丹丹来说,在惠立幼儿园担任教师是帮助她加深自己对早期教育的理解的绝佳机会。

朱金玉

朱金玉

幼儿园中方教师
了解更多

朱金玉

朱金玉老师来自北京,毕业于北京师范大学教育系,及学前教育艺术专业。她先后在青苗国际学校、加拿大国际学校、好思之家(德国学校)和天悦国际学校工作共16年,具有丰富的教学经验。她性格开朗,喜爱教育工作,很爱孩子,容易融入孩子们当中和孩子们互动交流学习。 她有一个可爱的女儿,在北京的双语学校高中部就读。她的先生是北京国贸物业酒店管理公司项目经理。 在业余时间,她喜欢阅读,听音乐,游泳,做饼干和家人旅游。她喜欢做的是把闲暇时间转化为共同经济,参与社区活动,与周围的人分享时间和快乐。

Kate  Fowler

Kate Fowler

幼儿园外方教师
了解更多

Kate Fowler

Kate从美国爱荷华州获得教师资格证,有四年教学经验。 过去三年里,Kate曾任教于缅甸仰光,与来自不同背景的同事共事,教授不同背景的学生。
Kate热爱人类学,酷爱钻研其他文化。她渴望能亲自体验多样化的文化,因而也爱上了旅游。

Kate还喜欢开发新食谱,享受烹饪的过程,乐于品尝美食。她还喜欢户外远足和骑单车出游,并将这样的体验带入课堂。Kate深信,能积极去体验户外生活的孩子,才能充分地享受学习过程。探索大自然能深刻开发孩子们的脑力和体力,认清自己在世界中的地位。此外,探索户外能锻炼孩子们的各种技能技巧,成为独立自主而充满好奇的人。
Kate十分开心能加入杭州惠立家庭,也迫不及待地想助力学校日益壮大。她希望能与学生和同事共同探索和合作。

侯晨

侯晨

幼儿园中方教师
了解更多

侯晨

侯晨老师从事学前教育工作8年有余,积累了丰富的教学经验。她拥有双语幼儿园、国际学校学前部及其他幼儿园的工作经历,通晓中英两国课程框架。2010年,她完成了奥尔夫音乐教学法的培训课程,获得国际奥尔夫音乐教师资格证。

Talia  Gianotti

Talia Gianotti

幼儿园外方教师
了解更多

Talia Gianotti

初入教育界时,Talia曾担任幼儿园保育员一职,这一经历激发了她对早期教育的热爱。随后,Talia在英国利兹贝克特大学完成了四年制的幼儿教育荣誉学士学位,并在英国西约克郡任教三年,与来自不同背景的孩子和家庭一起工作。Talia热爱教育,与学生们相处时总是充满热情。她认为,要营造以孩子为中心、富有激励性的环境,助力孩子们成长为独立自主的学生,迎接成功。工作之余,Talia酷爱阅读、旅行、探索新的环境,并在英国和非洲很多国家和地区参与志愿者活动。Talia热切期待着成为杭州惠立幼儿园的一员。

曾佳琦

曾佳琦

幼儿园中方教师
了解更多

曾佳琦

曾佳琦本科毕业于新西兰高等教育学院早期教育教学专业,随后获得奖学金在奥克兰理工大学进行研究生学习,研究方向为教育创新。曾佳琦是新西兰的完全注册教师,曾在过去八年多积极参与了新西兰的许多早期教育实践。她的教学理念深受Reggio Emilia和Emmi Pikler的启发,认为构建可信任的关系是儿童早期发展的关键。她还认为在与儿童和家庭共处时,自己也处于不断学习的过程中。曾佳琦热爱在多元文化的学习环境中进行教学,让大家共同体验文化的多样性。闲暇时曾佳琦喜欢户外徒步、漫步海滩、旅游和学习新技能。曾佳琦期待着在2020年回到祖国,与惠灵顿杭州校区共同成长。

Justin Chamberlain

Justin Chamberlain

幼儿园外方教师
了解更多

Justin Chamberlain

Justin毕业于英国利兹大学,获荣誉文学学士学位,迄今已有15年教学经验。来到杭州之前,Justin已在英国任教三年,在马来西亚的一所国际学校任教九年,在尼泊尔任教三年,学生年龄从3岁到16岁不等,任教科目繁多。
尽管如此,Justin的教学重点还是早期教育。每当孩子们有新的体验,或者探索周边世界时,眼中闪烁着的好奇让Justin欣慰不已。为了与早期教育阶段的孩子相处,Justin在教室布置中引入木制品,培养孩子们的语言习得能力。他对木制品有着浓厚的兴趣,并将可控风险引入课堂,由此挖掘了森林校园的概念。在上一所学校工作时,Justin将森林学校和户外学习的关键概念引入早期教育和关节阶段1的教育中。
闲暇时间,Justin酷爱各种各样的现代桌游,并在加德满都建立了一家蓬勃发展的桌游社群。他也非常喜欢各种角色扮演的游戏,通过这些游戏结交朋友。Justin还喜欢演奏吉他,骑单车,潜水等活动。在马来西亚,Justin居住的地方离海边咫尺之遥,因而迷上了潜水运动,成为一名英国潜水俱乐部(BSAC)的潜水教练,率领潜水队员深入水下50米处。
加入杭州惠立幼儿园,Justin感到非常开心。看到惠立幼儿园给予孩子们无微不至的照顾,Justin更加期待开启教学生活,在这一崭新而不断壮大的学校实现梦想。

杨柳漪

杨柳漪

幼儿园中方教师
了解更多

杨柳漪

Erica在新西兰高等教育学院完成了幼儿教育的学士后文凭,并获得了新西兰国家专业级注册教师证书。她在新西兰教学五年,并在幼教领域有领先口碑的幼儿教育中心工作。她通过培训新教师,积极参与制定及整合教学计划来支持中心的管理层的工作。瑞吉欧·埃米利亚的教学方法在很多方面影响了她,尤其是在她的个人哲学和教学实践中。她相信每个孩子都是一个有能力和独特的个体,拥有丰富的资源。她致力于通过相互信任的关系,为孩子们创造一个尊重、包容和鼓舞人心的学习环境。从她的教学角色中,她发现了自己温暖、担当、充满激情的性格,以及对不同年龄段的孩子们真挚的爱。她珍惜和孩子们一起学习的机会,因为她视自己为一个终身学习者。作为一名来自中国文化背景的教师,她崇尚文化的多样性,努力培养每个孩子积极的自我认同感。她的海外经历也为她提供了独特的跨文化交流技巧,以及通过专业的教师-家长关系与家长们能够互相理解、支持和互助的能力。Erica喜欢在团队中工作,她愿成为一个开朗、可靠、值得信赖的团队成员。

叶子琪

叶子琪

幼儿园中方教师
了解更多

叶子琪

叶子琪毕业于纽约州立大学Crane音乐学院和杭州师范大学音乐学院并取得音乐教育硕士学位和学士学位。研究生期间,她专注于研究艺术创造过程学习和在音乐教育中应用21世纪音乐技术,她相信教育的意义是引领孩子去发现兴趣、创造更好的生活、成为一个独立的个体去适应社会。

叶老师不仅是一个教育者,她更加愿意扮演一个辅助的角色去和学生进行沟通,帮助学生发现新知识而不是直接将知识授予他们。在课堂之外,叶老师也希望能成为孩子们的朋友,帮助他们解决问题并且分享快乐。

来到惠立幼儿园之前,除了在学校里的实习工作和研究,超过四年的古筝老师经历为她研究生的课题研究提供了宝贵的经验。工作之余,她热爱到世界各地旅行,烹饪来自不同文化的美食,并且热衷于发现新的科技,例如在网页中使用音乐技术和尝试新的电子产品。

李晓燕

李晓燕

幼儿园中方教师
了解更多

李晓燕

李晓燕毕业于香港理工大学。研究生期间对于语言学有很浓厚的兴趣并有机会成为一名在西班牙教授中文的实习老师。实习期间,她积极参加了塞维利亚大学的跨文化交际课程,并获得课程证书,这段经历让她了解到不同文化差异以及如何成为一名在跨文化背景下的良好沟通者。回国后,她成为一名幼儿园双语教师并接触到IB PYP项目。李晓燕认为,与孩子相处的过程就像一个充满惊喜的旅程,她发现孩子们有探索新事物的无限可能,她也喜欢孩子们的想象力和对未知事物的好奇心。

除了教学,她还对摄影,绘画和烹饪感兴趣。她所学到的一切使她对教育和生活都有了更深刻的理解。

徐然

徐然

幼儿园中方教师
了解更多

徐然

Rachel从小热衷于和同伴玩“老师和学生”的角色游戏。她会像模像样地模仿老师的模样,请大家都围坐在一起,分享家人讲过的故事。大学期间,Rachel加入学校社团去乡村支教,帮助了许多贫困地区的孩子,由此更加坚定了她的教师梦想。从湖州师范大学毕业之后,Rachel开启了筑梦之旅,成为一名幼儿教师。她对幼儿教育事业充满热情,先后在双语机构和公办幼儿园工作七年。现在,Rachel在实践中积累了一定经验,能够运用基本的教学策略引导和激发幼儿的学习,把幼儿园的各项工作和教学相融合。最近,她正在研究如何利用绘本引发幼儿对固定话题展开对话、辩论,进而激发促进互动式的思考。
在生活中,Rachel常把微笑挂在嘴边。她喜欢旅行,美食和瑜伽,倡导积极、健康的生活态度,勇敢面对生活中的挑战。她慷慨大方,不吝分享,喜欢和来自不同国家和背景的人们交流,成为朋友。
加入杭州惠立学校对Rachel而言弥足珍贵。她很珍惜这次机会,希望在这个多元化的平台中不断学习,强化自身专业水平,帮助更多幼儿拥有快乐和有意义的童年。

Ross  Burrows

Ross Burrows

幼儿园外方教师
了解更多

Ross Burrows

2016年,Ross从新西兰新西兰怀卡托大学毕业,获得小学教学学士学位,随后在英国任教两年。凭借扎实的教学能力,Ross有幸在幼儿园、小学和中学等不同年级执教众多科目。2019年,Ross回到新西兰,教授11岁至13岁的学生,随后在亲友们的祝福声中,启程来到杭州。

作为一名教师,Ross也不放松学习,正在攻读新西兰高等教育学院完成早期教育硕士学位。他认为,优质的早期教育是引导孩子们热爱学习的重要环节,能让孩子们终生受益。

工作之余,Ross是个好强的人,喜欢玩卡牌和体育运动。来到杭州,Ross希望能沉浸到中国的文化和语言环境中,学习用中文读书写作。

Ross非常感谢能成为杭州惠立幼儿园的一员,也非常开心能加入惠灵顿大家庭。

史晓

史晓

幼儿园中方教师
了解更多

史晓

Suzy最早是在浙江师范大学就读早期教育专业,4年后,又进入杭州师范大学就读心理健康专业。这个专业,为她日后观察评估孩子打下了基础。她为了促使自己更有效地管理工作,后期还研修了浙江工业大学项目管理课程。一次偶然的机会,Suzy具备了西湖区后备干部培训的所有条件,在2013年研修了幼儿园园长管理的课程。
Suzy毕业后进入杭州西湖区公办幼儿园,在教师岗位上工作了15年,发展了自己的各项专业能力。2016年2月,人生迎来了一个转折点,有人引荐她去宁波附近的一家双语学校担任园长助理。在那一年半期间岗位和工作内容发生了很多变化,从助理工作,到课程管理工作,到活动策划工作,甚至行政管理工作。经过一番历练,终于来到了向往已久的惠灵顿杭州校区,担任幼儿园的中文教师工作,享受着新课程、新理念的挑战。
此刻的Suzy,像海绵一样需要吸收更加充足的新的专业知识。课余时间,会看一些专业相关的书籍。当然,也会利用假期探寻中国或异国的一些古老建筑和当地文化。

Zoe Helen Powell

Zoe Helen Powell

幼儿园外方教师
了解更多

Zoe Helen Powell

Zoe Helen Powell于2005年初从Derby大学毕业并获得了PGCE证书,此后她在英国任教长达13年。Zoe热衷于教授所有年龄段的孩子,并在教授2-11岁的孩子的过程中积累了丰富的经验。她坚信,每个孩子都有能力在参与课堂内外由老师或孩子自行开展的活动中最大限度地发挥自己的潜能。她高度重视孩子的心理健康,相信一个快乐、满足的孩子会积极参与课堂活动,保持对学习的热情。

在从事幼儿园教学工作前,Zoe曾负责小学阶段的针对有特殊需求孩子的教学工作长达7年。在过去的4年中,她负责诺丁汉Inner City学校3-7岁孩子的教学工作。作为教育领域的实践者,Zoe认为在早期教育的发展中始终保持与时俱进的态度是非常重要的。她参加了许多课程,帮助自己反思并提高教学质量。作为牛津RWI自然拼读法的倡导者,Zoe有能力为其他教育工作者在不同环境中的语音教学提供帮助和支持。

在成为教师前,Zoe在学校担任助教,为有社交、行为、情感障碍的孩子提供支持。在业余时间,她喜欢和朋友一起度过美好时光,和在英国的朋友、家人交流,去不同的地方旅行,看一部好看的电影。同时,她也是一位摄影爱好者和动物爱好者。

李洪雁

李洪雁

幼儿园助教
了解更多

李洪雁

李洪雁毕业于湖北理工大学幼儿教育系,学校分配至市幼儿园实习期间有幸被政府幼儿园提前一年留任为幼儿园专职教师。她熟知国内早期幼儿教育大纲3-6岁儿童发展指南并拥有国家幼儿园教师资格证书。   之后的教育生涯中,她接触到早期中美教学的理论并参与到深入实践教学中。两年前她与西班牙华侨、爱尔兰籍语言学者共同创办了杭州知名高端双语早托机构(目前为止已发展至杭州三家校区)。在此期间,她负责与创办人、外籍教师共同参与多项课程研发工作与后期的教学管理工作。这些经历使她在幼儿教育领域有了一定的经验与见解。同时对于接受早期教育的中国孩子如何能够轻松自然的适应双语教学模式有了深入的思考。 她认为,在于孩子相处的过程中,一颗真心喜爱孩子的心和始终保持倾听、发现、共情的能力是极其重要的。

孙艺月

孙艺月

幼儿园中方教师
了解更多

孙艺月

孙艺月在北华大学获得了学前教育学士学位。她在辽宁师范大学获得了硕士学位,专业是课程与教学论。

她在吉林市丰满二实验幼儿园做过实习老师,这段经历使她熟悉了孩子们的身心发展特点。她在大连格致新校做过兼职教师,这份工作激励她成为一名全职老师。孙艺月对幼儿教育工作充满热情。她为成为孩子的引导者而感到无比自豪。对教学而言,她认为奉献和爱与知识和经验同等重要。

闲暇时间,孙艺月喜欢制作饰品,绘画和看电影。电影使她获得了许多感悟与哲理。她也常常画漫画和中国画。

梁卓尔

梁卓尔

幼儿园助教
了解更多

梁卓尔

2018年,梁卓尔毕业于谢菲尔德大学教育、文化和儿童专业,随后前往伦敦大学学院教育学院(IOE)深造,研读早期教育研究生课程。伦敦大学学院教育学院是世界领先的教育和社科类研究和教学中心,曾在2014至2019年的QS世界大学排名中蝉联全球教育领域第一名。 在教育理论方面,梁卓尔认同维果斯基的最近发展区理论,认为在早期教育中,教师应给予充分的支持和帮助。同时,持续性分享思维也很重要,教师需给出开放式问题,并给学生做出形成性反馈。 工作之余,梁卓尔热爱旅游,认为旅游是感知自然、思考人生的好方法。

蒋娜薇

蒋娜薇

幼儿园助教
了解更多

蒋娜薇

Nancy于2018年从浙江越秀外国语学院毕业,主修国际经济和贸易。Nancy从小学起就开始学习新概念英语,能自如地适应英语环境,也能进行全英文教学。她以志愿者的身份参加了各种各样的国际化活动,如第二届和第四届世界互联网大会,并在暑假期间赴美国进行了四个月的带薪实习。
通过这些活动,Nancy拓展了自己的视野。大学期间,她利用空闲时间努力学习,考取了小学教师资格证、普通话证和计算机证,通过了大学英语四级和六级考试,荣获杰出志愿者证书和赴美带薪实习生证书。毕业后,Nancy在杭州的一家线上英语教育机构ABsay平台担任了一年教学员工,同时担任外籍教师的面试官工作。
Nancy个性乐观,喜爱小孩子。她认为,作为一名教师,教师要发现每位孩子的独特闪光点并加以引导,这是至关重要的。
闲暇时间,Nacy兴趣广泛,喜欢烘焙、唱歌、远足,以及与亲友旅行。

郑欢

郑欢

幼儿园助教
了解更多

郑欢

大学主修国际旅游管理及酒店管理专业,毕业后一直效力于国际知名酒店管理集团及全球顶级酒店联盟组织,从事行政管理,市场公关及品牌发展相关工作近7年。与此同时,拥有两年幼儿及青少年双语培训教育的相关经验,正是在这两年和2岁-15岁儿童的接触过程中,她认识到早期教育对孩子日后成长有着深远影响,并对幼儿教育工作产生浓厚兴趣。Rhoda认为只有真心,平等,共情,信任的与孩子相处,才能优化孩子的成长体验。正式加入惠立学校之前,她兼职担任惠灵顿学校课外课程助教及幼儿园代课老师。
闲暇之余,Rhoda乐于阅读哲学和心理类书籍,刑侦法学类影片。她热爱远足登山,旅游,烹饪及时尚艺术。也特别享受和家人及宠物待一起的休闲时光。

江如萍

江如萍

幼儿园助教
了解更多

江如萍

江如萍毕业于南京师范大学,后任教于苏州一家私立学校,主要负责幼儿教育教学,课程设计和教科研工作,有2年教龄。

郑可艳

郑可艳

幼儿园助教
了解更多

郑可艳

金玉立

金玉立

幼儿园助教
了解更多

金玉立

金玉立本科毕业于浙江师范大学学前教育专业,硕士毕业于英国谢菲尔德大学,获学前教育硕士学位。学习之余,金玉立积极参与幼儿教育相关的实践工作,积累与幼儿互动经验。她曾在本科期间多次实习于浙江省内优秀的幼儿园;在研究生学习阶段,她也曾作为助教(志愿者)工作于谢菲尔德大学学联幼儿机构,谢菲尔德大学孔子学院儿童夏校,以及位于西俄斯岛的希腊幼儿园。这些经历拓宽了她的视野,同时也使得她对学前教育有了更加深刻的理解。
    在研究方向上,金玉立对于幼儿园环境设计相关相关问题颇感兴趣,并在研究生阶段作为论文课题结合教育政策进行了深入研究。此外,她尤其关注STEAM教育,在英国参与了学校的MakEY项目之后尤其如此。
    作为一名幼儿教育的从业人员,金玉立喜欢和孩子们互动,鼓励孩子们表达自己的想法。她将自己视为搭建框架的人,支持孩子的发展,引导他们发现自我潜能。金玉立认为,早期环境对幼儿学习至关重要,理想的早期环境是孩子们的“第三位老师”,能让他们感到安全、舒适、愉悦、自信以及归属感。
    业余时间,金玉立喜欢阅读,旅行,看电影,西湖骑行和摄影。她也非常喜欢对学习新技能,如尝试新的烹饪方式,学习油画和日语等等。金玉立十分期待成为惠灵顿大家庭中的一员。

陈榆

陈榆

幼儿园助教
了解更多

陈榆

Yumi于2017年毕业于台州学院,获英语专业学士学位;2018年毕业于爱丁堡大学,获比较教育和国际发展硕士学位。Yumi的理想是成为一名教师。读研期间,Yumi在英国专修英语相关课程,积累了丰富的知识,奠定了良好的教学基础。
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。除了知识学习,Yumi还利用暑假时间积极参加工作,如代表志愿者协会担任外出务工人员子女的教师,参加国际志愿者组织并担任斯里兰卡早期教育教师,担任杭州国际教育听力教师,等等。
读研期间,Yumi重点进行教育研究,尤其是多元文化教育和数字教育。她的论文对“香港和杭州学龄前儿童多元文化”做了对比性研究,参加了莫雷学院数字教育研究中心一项名为“儿童教育自动化思想”的研究。
闲暇时间,Yumi喜欢摄影,是一名技术娴熟的摄影师。她通过研究生企业计划成立了一所摄影工作室,成功吸引了不少客户。Yumi非常热爱旅游,足迹遍布15个国家。旅游途中,她拍摄了不少美景,将美好的回忆定格其中。加入到杭州惠立幼儿园,共享教学理念、教学方法,融入友好的环境,她不胜感激。

陈密密

陈密密

幼儿园助教
了解更多

陈密密

Kate Cheney本科毕业于浙江越秀外国语学院,获英语文学学士学位,荣获“浙江省优秀毕业生”称号;随后入读墨尔本大学应用语言学专业,获文学硕士学位。在校期间,Kate有幸担任校对外关系部门助理人员,为期三年。
此外,Kate曾在上海新东方国际学校担任早期教育教师和辅导员一职,期间与多名外籍教师共事。通过这些宝贵的经历,Kate发现,社群和工作环境的多样性有助于激发奇思妙想。Kate的硕士研究重点关注双语教育和家庭语言策略,研究在家庭环境中,不同的语言学习策略和模式正向促进双语学习的作用。
Kate热爱早期教育,认同Reggio Emilia 教育系统培养孩子们幸福感和智力发展的理念,并深受其影响。Kate认为孩子们有着无限的潜能,也享受知识共建的过程。人们对孩子的内在印象会影响他们对待孩子的方式和态度,而Kate希望能帮助孩子们挑战新的想法,突破自我极限。

涂茂阁

涂茂阁

幼儿园助教
了解更多

涂茂阁

涂茂阁毕业于学前教育专业,在大学期间考取了幼儿教师资格证、蒙台梭利教师资格证、育婴师等资格证书。曾在台湾大学主修幼儿保育系,对奥尔夫音乐教学法很感兴趣,实地考察过台湾当地幼儿园,热衷于发现台湾与大陆教学的不同。她发表过关于达尔克罗兹体态律动的论文,并在杭州一所幼儿园有过教学经验。她在美国参加带薪实习活动期间获得最佳员工奖。

她的专业技能优异,喜爱唱歌舞蹈,获得国家级钢琴十级证书,曾作为乐队中的键盘手去山东数所大学参加公益演出。

平时她热爱摄影,热爱记录生活和交际,热爱运动、健身、旅游,喜欢和单纯可爱的孩子在一起的时光。

杜水云

杜水云

幼儿园助教
了解更多

杜水云

Vicky Du毕业于浙江大学,获心理学硕士学位,本科同样主修心理学专业。凭借专业的学术背景和七年的扎实钻研,Vicky为自己奠定了夯实的知识基础。
Vicky主要参与的心理学实验是两至六岁儿童气质与社会适应的纵向研究。整个实验中,最令她印象深刻的是每一年,同一名孩子都会表现出进步和改变。
此外,Vicky还积累了与小朋友交流的丰富经验。她认为,早期教育研究的终极目标是帮助教师们理解并接受各有迥异的学生,并相应地采用更有效的教学措施,促进学生的健康发展。因此,Vicky毕业后,决心加入早期教育的过程中,希望将自己的研究经验和专业知识应用到实际教学中,更多地获取新知识,与孩子们一同成长。
Vicky热爱生活,平时喜欢阅读,听演唱会和旅游。

李旭丹

李旭丹

幼儿园助教
了解更多

李旭丹

李旭丹于2013年从浙江科技学院毕业,随后成为一名幼儿教师。她热爱自己的工作,工作态度勤勉,逐渐成长为一名经验丰富的教育者。2019年,李旭丹有了自己的孩子,这更加激发了她对儿童关爱和教育的昂扬热情。李旭丹希望每一位儿童都有健康快乐的童年,并以此为目标不懈奋斗。

李旭丹性格外向开朗,喜欢唱歌;还喜欢观看动画片,在动画中感受童真。李旭丹热爱学习,勇于尝试新鲜事物,不断积极向前;她喜欢孩子,热爱跟孩子们在一起的每一天。

张莉

张莉

幼儿园助教
了解更多

张莉

大学毕业后,Amber一直在教育领域工作,在与外教合作教学方面有着丰富的经验。她认真负责,擅长观察学生的心理变化,对每一位学生都耐心不已,喜欢和孩子们做朋友。
工作之余,Amber从小便喜欢看电影和阅读,是书籍和电影锻炼了她敏捷的思维。她从15岁起就养成了慢跑的爱好,慢跑是她最钟爱的运动。近来,Amber开始参加游泳训练,希望可以丰富业余生活,塑造优美的体型。Amber 很开心能够加入惠灵顿大家庭,希望能在在此帮助更多的孩子成长。看到自己的学生能够成长为机智、有才能、认真严谨的优秀青年,Amber为此不胜自豪。

黄睿

黄睿

幼儿园教师
了解更多

黄睿

Nicholas在中国从事了五年多的幼儿教育工作。他拥有哥伦比亚特区的教师执照(学前班-三年级),以及Old Dominion大学荣誉学院的文学士学位。Nicholas热衷于培养学生具备21世纪的软实力,喜欢以学生为中心的授课方式,致力于在课堂培养学生的成长思维。他在引导幼儿进行跨学科探究方面有着丰富的经验,用相关的、有趣的、助力的方式将探究与现实世界链接。Nicholas是未来主义的爱好者,他与学生们一起分享未来,讲述新兴技术的故事,描绘设想2040年及以后的生活。此外,他是一个热情的终身学习者,喜欢研究发展神经科学、STEAM教育和早期儿童教育。Nicholas在中国生活多年,妻子是中国人,有一个可爱的女儿。相信他丰富的经验能够为杭州惠立幼儿园的发展做出独特的贡献。Nicholas对中国文化有广泛的了解,普通话流利,也能够从父母的角度理解他们对孩子教育的需求。因此,Nicholas擅长在多元文化的环境中平衡和创造协同效应,并为来自不同背景的学生提供一个安全而受欢迎的环境,同时与家长进行个人联系和有效沟通。Nicholas坚持健身,喜欢定期锻炼和在大自然中远足。他努力为他的学生树立健康的生活方式的榜样,包括体育活动和健康营养的饮食。业余时间,他喜欢做四川菜,摆弄树莓派和Arduinos,去创客空间,做DIY项目,玩滑板,游泳,弹吉他和尤克里里,在社区做志愿者,和家人在一起。Nicholas很高兴来到杭州,加入惠立/惠灵顿这个大家庭!

Morgan Melanie

Morgan Melanie

幼儿园教师
了解更多

Morgan Melanie

Melanie是一位有11年教学经验的早期教育工作者。她毕业于罗汉普顿大学(University of Roehampton),获得小学教育和历史的文学学士学位。之后她专注在EYFS和KS1的教学。她曾在英国伦敦及周边地区的学校任教。在开始教学生涯之前,Melanie是一名学生辅导员,在1997年获得了心理咨询文凭。之后,她参与了各种不同的社区项目,负责教育部门,主管伦敦各地的儿童俱乐部,正是这段经历让她对教学产生了兴趣。Melanie坚信全人教育才是最优质的教育。在多年的教学中,她发现,培养心灵和头脑,满足儿童的社会、身心、情感和文化需求,有助于他们进一步发展。因此,她鼓励孩子们在课堂上发展元认知,进行批判性思考,最重要的是在日常学习中找到乐趣。她把这一有积极意义的方式用于每一件她所做的事情。Melanie不工作的时候,喜欢读书和学习,对古代历史、教育和文化人类学特别感兴趣。Melanie也喜欢户外的自然环境,并热衷于通过有生态意识的生活方式来保护环境。Melanie非常高兴能在杭州惠立幼儿园发展的重要时刻加入惠立幼儿园,并期待为幼儿园的核心价值和未来发展做出贡献。

Cowley Alexandra

Cowley Alexandra

幼儿园教师
了解更多

Cowley Alexandra

Alexandra在教育领域已经工作了20多年,她在上大学时就开始帮助弱势儿童。随着她接触越多不同生活环境下的儿童,对教育和儿童发展的兴趣也越浓厚,因此她决定继续学习蒙特梭利教育和特殊教育。Alexandra渴望延续她在幼儿教育、管理和领导力领域的研究,并希望这样的机会能够很快出现。她曾在许多不同的环境中为3到12岁的儿童授课,包括学校、安全庇护所和儿童自己家中。她的授课对象包括普通儿童、有特殊教育需求的儿童、弱势儿童、以及在纳米比亚、南非和科威特生活的以英语为第二语言的儿童。Alexandra认为一个安全和快乐的学习环境以及高质量的早期教育课程是确保儿童能够充分发挥其才能的基础。在过去的5年里,Alexandra一直在科威特的一所英国国家课程学校担任幼儿园园长。她希望作为一名教师,重返课堂,回到教育的基础上来,能够专注于学生的个人、社会、情感和学术发展。她很高兴能有机会加入杭州惠立幼儿园这样的学校,她相信这将是一个完美的工作环境,能够让她不仅成为一名更好的老师,而且最终成为一位更好的领导者。

Diamond	Delphine

Diamond Delphine

幼儿园教师
了解更多

Diamond Delphine

Delphine的座右铭是:“我追求各种新鲜事物,新的思维、感觉、行动和存在方式”。怀着一颗好奇而开放的心,Delphine喜欢从一堆丰富的工具中汲取经验和教学的灵感。她希望自己能够激励学生,培养他们在想象、创造和表达方面的能力。她出生在英国,热爱诗歌和运动,还曾经赢得了“年度女运动员”的奖杯。Delphine就读于威尔士班戈大学,主修英国文学和体育,并获得小学教育学士学位。Delphine的教学经验丰富,从幼儿到成人,包括有特殊教育需要的儿童,也有过在海外任教的经历。在过去的三年里,她在英格兰北德文郡快乐基金教育任职。她对早期教育充满热情,也渴望在杭州惠立幼儿园能够得到进一步的成长。作为EPIK英语课程的一部分,Delphine曾在韩国度过一段时间,因此她对了解其他国家文化一直颇感兴趣。Delphine是特殊教育的积极拥护者,因此曾在就读大学前,利用一年间隔年的机会,为有严重残疾的成年人工作。毕业后成了专业的特殊教育老师的Delphine创建了很多成功的项目,包括为学生量身定做行为矫正课程,帮助有极端行为问题的学生重新融入主流教育等。Delphine在英国社会服务局的为残疾儿童做了大量工作,也因此锻炼了这方面的各种技能。在这里,Delphine作为一名社会工作者,帮助那些受到忽视、虐待或有特殊需要的家庭。Delphine还与弱势年轻人一起参与了爱丁堡公爵奖的户外项目。在公民咨询局担任专家顾问期间,展现了Delphine热心公益事业的天性。她利用自己对英国儿童受教育权的知识,指导帮助家长解决孩子在学校的特殊教育需求。性格热情的Delphine曾参与多个志愿者项目,包括美国夏令营;教授以英语作为第二语言的弱势西班牙儿童;加入Sense慈善机构,支持帮助聋哑人/盲童;支持RDA(残疾人骑行协会)。这些经验对Delphine最有意义的一点,就是能够帮助别人走出那个封闭的世界。热衷于研究智力发展的Delphine在Antony Robins主办的激励课程上产生了对神经语言的兴趣。她开始接受NLP(神经语言编程)从业者的培训——这是一门能够帮助我们理解人脑思维的学科,解读驱动人类的选择和行为背后暗藏的原因。了解每个人独特的性格,包括优点和缺点,克服挑战,这些都让Delphine充满了学习的热情。后来,Delphine拿到了辅助疗法的文凭,为成年人开设了幸福课程。如今,情感培养课程是Delphine在学校推行的另一个重要项目。Delphine非常喜欢和幼儿一起工作,经常把他们描述为“需要浇水的小植物。”能够参与培养每个孩子独特的个性和学习方式正合她的心意。所有的Delphine的学习和工作经历,她的成功,一路上面对的挑战,都表明她是一个富有同情心且无所畏惧的人。她在漫长的人生旅途中克服了许多困难和自身弱点。最后Delphine希望能够在惠立幼儿园,和她的同事一起共同为学生营造积极和谐的课堂环境。她希望能够帮助惠立学生在一个安全快乐的环境中成长为独立的人。

Johnson Jolene

Johnson Jolene

幼儿园教师
了解更多

Johnson Jolene

Jolene在南非开普敦从事了两年多的教育工作。在成功地取得了卫生科学和社会服务的学士学位后Jolene选择继续深造,成功地在南非大学完成了PGCE课程。Jolene有丰富的儿童工作经验。她在荷兰和美国的国际教学经历让她体验到了不同的文化。Jolene还以志愿者身份在南非开普敦米尔纳顿医疗诊所医院的社区干预中心担任专业创伤咨询师。在她的教学生涯中,Jolene感到很荣幸能够在不同的环境中工作,这培养了她很好的团队合作能力,并使她能够与孩子们建立积极的关系。为了能够更好地满足学生的学习需要,她自费参与了各种专业培训。Jolene热衷于参加各种竞技体育项目。她在小学和高中都是最优秀的田径运动员之一。她还是一位优秀的无挡板篮球运动员,她现在仍然保持着健康的身材,并坚持运动。在她的业余时间,她喜欢慢跑,徒步旅行,运动和阅读。Jolene非常高兴能加入这个团队,并很期待她在杭州惠立幼儿园即将展开的学习成长之旅。

Winter Rose

Winter Rose

幼儿园教师
了解更多

Winter Rose

Rose拥有Durham大学体育专业的学士学位。之后,她去了Kingston大学,在那里完成了她的小学教师培训,专攻体育。她的第一份工作是在Surrey预科学校担任助教,负责辅助课堂教学和体育课程。就在这一年里,Rose发现了自己对早期教育的热爱。她现在已经当了5年的幼儿园教师。她一直热衷于开发一门充满创造力和好奇心的课程,能够在学生很小的时候就激发他们对学习的终生热爱。她相信,通过营造良好的学习环境,孩子们将会乐在其中,全身心投入学习,从而充分发挥潜力。工作之余,Rose经常参加体育活动。她最大的爱好是曲棍球,曾在英国和澳大利亚参加过超级联赛级别的比赛。她对运动的热爱并不止于此,她还是热爱高尔夫、滑雪、骑自行车探索。除了运动,Rose还喜欢旅行。她喜欢沉浸在新的文化中,体验当地的食物,结识不同的人,参加各种冒险活动。Rose非常期待能融入杭州的生活,并成为惠立幼儿园和惠灵顿家庭的一员。

Saunders	Sandra

Saunders Sandra

幼儿园教师
了解更多

Saunders Sandra

Sandy Saunders来自新西兰惠灵顿Kapiti海岸附近的一个小镇。她拥有梅西大学的教育学士学位,主修小学教学,在过去的11年里一直从事教学工作。Sandy主要教授低龄学生,与这些幼小、发展中的头脑打交道令她兴奋。在抚养了三个孩子之后,她意识到儿童早期阶段教育的特殊重要性,因此更加深了这方面的热情。Sandy坚信早期教育工作者在儿童学习过程中所扮演的角色应该是雕刻家,而这主要是通过建立教师和孩子之间的重要关系来实现的。Sandy曾在开发研究“幼小衔接”项目中发挥了重要作用,该项目旨在帮助幼儿平稳地从幼儿园过渡到小学的学习。她对以游戏为基础的学习也有浓厚的兴趣,所以她会有目的性地引导学生开始游戏,并从旁积极支持他们的学习,帮助他们获得各种不同领域的发展。她认为这种教学方式能够很好地激励学生,培养他们的好奇心和创造力,使积极参与到学习中,同时也让她可以观察和并实时扩展他们的知识。Sandy很高兴能加入惠立幼儿园,将和她的丈夫Brett一起在中国开启人生新篇章让她很兴奋。在期盼探索中国美丽的传统文化的同时,她也期待着无数的机遇和挑战。

Charlotte Louise Grainger

Charlotte Louise Grainger

幼儿园教师
了解更多

Charlotte Louise Grainger

Charlotte在Derby大学完成了教育学学士和研究生学位后,从事了四年的教学工作。在她的教学生涯中,Charlotte教授了好几门创造性的学科,并借此教授英语辅导课程(EAL)。在英国诺丁汉教授戏剧、英语和媒体研究科目之后,Charlotte搬到了杭州,并在双语教学环境中工作了3年。Charlotte认为,鼓励儿童发挥创造力是语言和情感社会性发展的基石。她认为儿童的自发性能够促进学习的进一步发展。Charlotte对艺术的喜爱始于中学时期,当时她担任学校创意写作俱乐部的部长,策划和制作学生作品选集,并参加学校平面设计俱乐部举办的工作坊。在杭州,Charlotte在业余时间会去上水彩画课,喜欢缝纫和制作手工艺品。Charlotte相信,将这些技能用于教具制作和教学环境创设,可以营造一种吸引人的氛围来鼓励孩子进行探究。Charlotte已经在杭州居住3年了,她很高兴能加入惠灵顿这个大家庭。工作的校园环境和教职工同事都会让Charlotte想起自己的学生时代。她希望通过惠灵顿给她的这个难得的工作机会,她可以把这种感觉传达给其他人。

Chrystelle Allan

Chrystelle Allan

幼儿园教师
了解更多

Chrystelle Allan

Chrystelle Allan老师是一名来自新西兰的优秀幼儿园老师,持教育学士学位,主攻早期教育。本科就读期间,Chrystelle老师研究了识字能力在三岁以下儿童早期教育中的重要性,并在此后的教学中致力于营造重视识字能力和计算能力的学习环境。Chrystelle老师热衷于培养每个孩子的自我意识,在安全的教育环境中,让孩子们去试验、去发现重要的生活技能。2001年,Chrystelle老师从南非搬到新西兰;2009年开启自己的教学生涯,随后在2012年担任澳大利亚一所幼儿教育中心的管理岗位。Chrystelle老师始终坚信,我们要重视、尊重并承认孩子们的多样性,为孩子们提供赋能而真实的学习机会,并在教学过程的各个方面,充分使用手工活动、积极学习等方法。Chrystelle老师擅于在孩子与家长间建立互信互动的关系,将孩子们视为家长成长的促进者和共同学习者。她认为关爱与教育不可分割,离不开各种关系和共担责任,还要与全球社群一同协作。Chrystelle老师的女儿也在杭州惠立幼儿园就读,也与Chrystelle一样,沉醉于惠灵顿美好的文化和语言环境中。

顾茳莉

顾茳莉

助教
了解更多

顾茳莉

顾茳莉毕业于浙江(越秀)外国语学院韩语系,之前在小世界国际幼儿园还有舟山路幼儿园做英语老师。她非常喜欢孩子,她认为成为幼师最重要的特质是对孩子有爱,她希望在她班里的孩子童年都能获得特别多的快乐,这也是她认为工作中最大的收获和成就感。她平时喜欢旅行交朋友,爱唱歌,也集邮,关注环保,热爱大自然,对所有新鲜的事物都有一颗好奇心,喜欢尝试和挑战未知世界。

朱怡伦

朱怡伦

幼儿园实习教师
了解更多

朱怡伦

2019年,朱怡伦本科毕业于华中师范大学学前教育专业,获得校优秀毕业生,优秀毕业论文等荣誉。毕业后他前往伦敦大学学院-教育学院(IOE)进行早期教育硕士学习。从2014-2020年,IOE连续七年在QS全球教育学专业排名中位列第一。在本科期间朱怡伦还在华中科技大学辅修公共事业管理专业,通过这段学习,他学会了以更为宏观的视角来看待和组织幼儿教育。2017年他以综合排名第一的成绩通过了华中师范大学公派交换生选拔项目,前往香港教育大学进行为期一学期的交换学习。 本科期间朱怡伦曾在武汉和苏州两家省级公立示范园、民办园、国际幼儿园和教育局进行过5段实习,这些经历丰富了他对于不同模式和体系幼儿教育实践的认知,也使得他决定毕业后在国际幼儿园任教。在UCL-IOE读研期间,朱怡伦在一家森林幼儿园做过助理,他认为将幼儿教育与自然结合的教学法具有重要意义。同时英国的留学经历也为他了解和学习EYFS体系提供了丰富的机会。 除了对于EYFS的理解,朱怡伦还对瑞吉欧方案教学、森林教育以及“最近发展区”理论十分感兴趣。他主张幼儿教育的内容应当源自于儿童的日常生活和自然,同时教师应当基于儿童的兴趣来创生新的教学内容。在引导幼儿学习与游戏中,教师应当为儿童适当留白,给予儿童更多自主权并尊重儿童的选择和想象。 朱怡伦非常热爱体育,他曾获得跆拳道黑带,并在市级或校级跆拳道、足球、羽毛球比赛中获得冠军,对于体育的热爱也让他时常思考如何将体育活动与幼儿教育进行结合。利用课余时间,他还学习掌握了烹饪、烘焙、拍照和按摩等技能。在闲暇时间,他享受烹饪、Switch游戏,旅行以及团队游戏活动带来的乐趣。 他十分开心能够成为惠灵顿、惠立大家庭的新成员,他将积极与其他教师和工作人员沟通协作,为惠立幼儿园的宝宝们带去更多欢乐,共同健康成长。

郜煜春

郜煜春

助教
了解更多

郜煜春

蔡立本

蔡立本

幼儿园助教
了解更多

蔡立本

蔡立本出生在一个上海的教师家庭,并在澳大利亚度过了六年的时光。2019年底,她从莫纳什大学毕业并获得了学前教育的硕士学位。今年初,她顺利成为了维多利亚州的一名注册幼儿教师。像她的父母一样,立本把教育视为她的终身事业。她立志于帮助儿童成为认真和成功的学习者,以及自信和见多识广的世界公民。 立本的教育理念受维果茨基、皮亚杰和瑞吉欧·艾米里亚教育体系的启发,她认为每个孩子都是独立的个体,他们的长处、兴趣、性情和需求都存在差异,因此她致力于打造兼容并包和有求必应的教学实践。立本在墨尔本的幼儿园和课外活动机构有着三年的教学相关经验,具体职位包括幼儿园教师、中文教师以及天赋教育项目助教。在实践中,立本体现出了建立良好师生关系和灵活运用教学策略吸引学生的优势。在学习期间,立本还通过莫纳什大学教育学院的选拔,参与了在阿联酋沙迦维多利亚国际学校的实习。通过此次经历,她体验到了真正的多元文化和先进的教育理念,而这也触发了她确立未来在国际学校发展的目标。 除了教育学学位之外,立本在上海师范大学获得了法学学士学位,又在莫纳什大学获得了国际可持续旅游管理硕士学位。在学习期间,立本分别在上海、美国、澳大利亚和斐济参与了多个实习、工作和研究项目,并从中收获了广博的知识、可转化的技能以及生活经验。 立本重视职业提升与自身发展,她喜欢阅读关于教育、文化和社会方面的书籍和期刊论文。在闲暇时间,立本热爱旅游、公路旅行和购物(包括逛二手市场),同时,她也享受品尝美食和家庭烹饪。 能加入杭州惠立幼儿园的团队,立本感到十分荣幸和欣喜。同时,她也非常期待探索杭州这座享有人间天堂美誉的城市。