教育焦点| 如何帮孩子挑选书籍

读书有益于孩子的学业进步和情感发展。读书可以帮助孩子们认识世界,通过让孩子在书中找到自己的影子,发挥想象力,孕育新的思想。读书可以帮助孩子们正视人生中的变化,比如让孩子们理解家庭新成员的出生或挚爱之人的离世等。通过阅读与自己思想迥异的书籍,可以培养孩子们对他人的同理心和理解力。为此,选择合适的书籍显得尤为重要。

好的书籍离不开好的内容,而挑选出这样的内容就要考虑到以下几点,我们把这几点总结为“PICK”要点。

P:目的

孩子为什么在读这本书?是为了做主题研究还是仅仅因为喜欢?是为了了解某个事件吗?读书的目的无论是什么都是成立的,但是了解孩子每次读书的目的,则有助于帮助他们选择最合适当下的书籍。

I:兴趣

人生苦短,读书就要读有趣的书。所幸人人都有兴趣爱好。虽然有时为了学业要读一些特定的书籍,但若只为消遣,就要读自己感兴趣的书。孩子们非常清楚自己是否喜欢一本书,因此可以让他们自主选择。鼓励孩子们读读新书,能事半功倍;强迫他们读某些书,只会得不偿失。

C:理解

感知一本书的魅力,理解是关键。读书能让孩子们认识到新的情景和人物,因此孩子们一定要有理解故事内容的能力。理解不是解码,它需要孩子们将自身的架构(对周边世界的了解和认知)带入阅读。了解字词的含义也有助于提高理解,这在第四点“K”中将继续讲到。

K:知道

知道书页上的字词含义看似再浅显不过,但读出字词的能力往往被人误解。解码即读出字词的能力,但有这能力并不等于理解了字词的含义。解码和理解合在一起,才称得上“知道”了一个字词。孩子能读出这个字词吗?知道这个字词的意义吗?看一本书是否适合孩子读,可以使用“五根手指法则”。让孩子随手打开一本书中间的某一页,一边伸出五根手指,一边开始阅读。如果遇到一个不会读或者不理解的字词,就让孩子收回一根手指。如果孩子的五根手指都收了回来,那说明孩子暂时还不适合读这本书。鼓励孩子过几个月后重新拿起这本书,重复这一程序,再决定是否能读这本书。

有时候,孩子们还是想读一些对他们而言有些难度的书。这并不意味着不能读这些书,而是指他们需要一定的外界的帮助。读书的方式有三种,其中有些能帮助孩子享受对他们而言有些难的书籍。

自己读

孩子有能力独自阅读、理解、消遣的书籍,可以自行阅读。

一起读

孩子可能无法完全独立阅读的某些书,可以与一位成年人轮流来读,在培养阅读技巧的同时,仍能享受书籍的乐趣。

听读

这尤其针对尚且不能独立阅读部分书籍的小学生们。家长可以在每晚孩子入睡前或其他时间,向孩子朗读书本内容,让孩子享受听读。

享受阅读乐趣的关键是找到适合孩子又适合当下的好书。当孩子无法独立读出或理解一本书的大部分内容时,是很难享受阅读的乐趣的,反而会极有可能让他们在长时间内反感阅读。而从小热爱阅读的孩子,将获得一生取之不竭的知识,踏上精彩无限的探索之旅。