教育焦点| 是什么让我们的幼儿园与众不同?

新学期伊始,孩子们第一次尝试在新环境中待一天,哭闹是他们表达不满和不安情绪的主要方式,而家长更是充满了担忧和焦虑,被无数的问题困扰和牵绊:“他哭了吗?哭了多久呢?哭累了会不会吃点东西呢?幼儿园有没有人抱抱他,安慰他呢?” 这些都是比较典型的分离焦虑症。在每年开学初,困扰着所有新生和家长。

分离焦虑是孩子从家庭环境迈入到幼儿园集体环境中要面临的第一个挑战。它是非常正常和普遍的一种心理状态,绝大多数孩子都会经历。环境的变化,与父母的分离,情感得不到依托,无法得到百分百的关注都是造成孩子哭闹,产生不安全感的原因。

惠立幼儿园在入学前以表格的形式,收集了每个孩子的相关信息,从个性脾气、自理能力到兴趣爱好等多方面地了解孩子的基本情况。所有相关的资料要求以班级为单位进行沟通和分享,帮助中外教、助教和生活老师全面地获取所有老师讯息。比如在教室里摆放各个家庭的全家福,或者根据孩子们的兴趣爱好放上他们喜爱的玩具,通过这些信息,我们能够在孩子们正式入园以前就做足准备。

针对不同年段的孩子,老师们采取的方式也是不尽相同的:

面对托班的入园问题,老师结合孩子的个性和适应情况,向家长建议采取半天或者全天的入园模式,来帮助孩子消除焦虑感,更快地适应新环境。个别小小班孩子如厕时有特殊的惯用词汇,中教就会模拟发音,引导外教熟悉和辨认;小班老师多以趣味的游戏和活动吸引孩子的兴趣,在轻松和和愉悦的氛围中提升孩子入园的幸福指数;中班老师更多地去引导孩子发现幼儿园和教室的变化,在新玩具和新材料的游戏过程中激发他们入园去探索的兴趣。

大班孩子基本不存在分离焦虑,在入园过程中基本能很快适应,而在这一阶段老师会给他们更高的目标,引导他们产生当大姐姐大哥哥的自豪感。

分离焦虑并不是孩子独有的,有时候家长的分离焦虑甚至会比孩子更加严重,那么在这个过程中,家长要怎么做才能帮助到孩子呢?

1. 坚持的入园:消除分离焦虑就是一场持久战,过程中孩子想尽各种方法消磨你的“意志”,但在孩子身体情况良好的前提下,请你每天都要坚持送孩子上幼儿园。

2. 温暖的拥抱:离别时给孩子一个温暖的拥抱,不要偷偷摸摸地离开。请不要透过窗户或在门外张望。这样只会延长孩子入园分离焦虑的时间。

3. 坚定的告别:不要撒谎告诉孩子说你马上就回来,而是清楚地告诉他:妈妈要走了,我会在你下午睡醒后,准时来接你。

4. 正面的鼓励:回家后请给孩子一些积极地暗示和鼓励。“今天你玩的开心吗?”“今天你玩了什么游戏?我相信你很快可以认识到新朋友。”

5. 信任:幼儿园非常珍惜家长将珍宝般的孩子交到我们手中的这份信任,也会竭尽所能地将各项工作做得更好,同时我们也希望家长能够信任老师,信任老师的专业和对孩子的爱;信任孩子,他已经慢慢长大,要开始独立地去迎接更多全新的挑战。

分离焦虑是一个过程,也是父母和孩子面临的一个挑战,让我们一起正视他,了解他,再战胜他。