如何帮助孩子挑选心爱的读物?

你和你的孩子经常阅读吗?你觉得找到一本心仪的书是一件容易的事吗?

没错,“选书”是经验之谈,就像故事《金发女孩和三只熊》(Goldilocks and the three bears)里的金发女孩,在她发现刚刚好适合她的椅子前,她可是把其他尺寸的椅子都试了一遍。

选书也是如此,只有在经历了一系列试错后才能慢慢发现自己的阅读偏好,并从中总结出选书的经验来。那对于还不能独立认字阅读的孩子来说,他们要如何去积累自己选书的经验呢?这就需要身边的成人给与帮助和支持。

比起总是由成年人来挑选图书,让孩子自己选书不仅能培养他们的阅读兴趣,还能培养他们独立做决定的能力。

而当孩子开始显现出做选择的欲望时,我们就可以让他们一起参与选书了,即使这时他们能做的选择仅仅是根据书本封面颜色进行区分,选择“红色的书”或是“蓝色的书”,但这也非常重要!对于还不认字的孩子来说,对图书封面进行观察,被自己喜爱的颜色所吸引,进而翻开书本阅读,从中寻找线索来猜测故事情节,就已经是符合他们能力水平的阅读了。

在惠立幼儿园的图书馆,老师会帮助孩子去认识各种不同类型的图书以及这些图书的功能,以此给与他们进行判断和选择的初步参考。

另外,我们也会通过一些小策略帮助孩子做进一步的选择。当孩子在家里进行阅读时,家长也可以参考这些小策略:

1.让孩子有机会翻阅许多不同的书
带孩子去书店或者图书馆,或者将家里的书按照书的类型(虚构、非虚构)或语言难易度进行简单分类,并和孩子讨论这些不同种类的书。
2.给孩子选择书的权利,并认同他们的选择
在孩子选择完书后,和他们一起阅读这本书,并在读完后讨论阅读感受。他们可能会选择一本非常简单或非常难的书,如果选的书太难,他们可能在中途就失去耐心,此时家长要做的就是停下来和他们讨论阅读感受,帮助他们去理解选书的意义,希望他们下一次选书时可以做出更适合自己的选择。
3.和孩子一起讨论并发现孩子的兴趣所在
询问他们喜欢什么类型的故事?是幽默故事、恐怖故事、探险故事还是童话故事?喜欢故事书(虚构)还是科普书(非虚构)?也可以在孩子选择一本书后,向他/她询问选书时的想法:是被封面上的某个图画吸引了还是因为曾听过这本书的内容,以此来了解孩子的阅读习惯和偏好。
4.读一个系列故事
通过跟随相同的主人公来探索一系列的探险故事可以帮助孩子了解自己的阅读偏好。熟悉的人物也能帮助孩子培养阅读兴趣,建立阅读自信。
5.不以封面判断一本书
当孩子形成一定的阅读偏好后,他们可能会开始变得固执而不愿意尝试新的书籍。这时,家长要做的是鼓励孩子随意翻开一本书进行浏览,和孩子一起试读几页后再决定是否选择这本书。也许,孩子在阅读几页后就爱不释手了!

让孩子学习如何挑选适合自己阅读的书籍是一个循序渐进的过程,而这离不开身边成人长期持续的耐心支持和帮助。相比阅读本身,学会阅读更是一个有益的技能,一旦习得,孩子将成为更有自信的终生阅读者。