每周快讯 20171027

奇妙的一周

本届惠灵顿教育节取得了圆满的成功,我们很高兴看到教育者、家长、以及上海社区的朋友们前来幼儿中心和国际学校参加为期两日的惠灵顿教育节。本届教育节是文化负责人Jacobi博士花费数月精心筹备的成果,教育节云集了来自世界各地的演讲嘉宾,他们引发观点、激发思考、带来欢乐和笑声,并加深了我们对当前许多话题、理论和概念的理解。

在幼儿中心会场,我们所安排的讲座均以双语形式呈现,特邀嘉宾为大家带来了一系列精彩的演讲,其主题侧重于从玩中学、探究性学习、通过做家务培养孩子的独立性、感官游戏、快乐及中西方教育的对比。在本届教育节中,我们的老师也展示了他们非凡的才华,他们分别以“从音乐中学习”、“从多元文化视角理解惠灵顿特质”、“学校教育中的幸福关怀”为主题的讲座,与家长分享经验。

每年的教育节都会举办得更好,展望下一届惠灵顿教育节,我们会继续支持Jacobi博士的工作,期待未知的精彩。Pam Mundy的观点引起了我的共鸣,她说道:“儿童的学习应当是无序的、不可预测的。”我和她的想法不谋而合。

 

从志趣相投的个体到志趣相投的集体

在本期的每周快讯中,我想聊一聊早期教育中男性的角色。在英国,从事早期教育工作的男性非常少,许多幼儿缺乏积极的、正面的男性榜样。在来到上海之前我一直居住在阿联酋,在那里,男性在早期教育行业工作是非法的,这一规定虽已被认可,却令人感到可惜。然而,在双语幼儿中心,我拥有一支出色的团队,相较于其他早教机构,幼儿中心的男性教师比率较高,我思考着他们从事早期教育工作的原因。于是,我决定花些时间采访幼儿中心的男老师,然后把采访稿整理成一篇文章,从而增强幼儿中心的身份意识。然而,时间过得太快,我需要团队成员的帮助,我提出了问题:“男老师为什么会选择在早期教育行业工作?多亏了微信这一便捷的社交工具以及每日一起共事的优秀团队的协助,我快速地获得了老师们的回答:

 

Steffen老师说道:“因为我是一名父亲,而且我内心深处仍有着一颗童心;我拥有教授孩子的技巧以及与孩子分享的”智慧“。此外,我选择在这里工作也是希望学习、了解团队合作的方式以及幼儿中心运作的动态模式,在幼儿中心,我把自己看作一名教育者,而非刻板印象中的性别角色。

 

Chris老师说道:“这个问题应改为为什么不在早期教育机构工作呢?在这里工作很有趣,每天的生活都是不同的,总会带来一些神奇的体验。这是孩子学习旅程的开始,他们在早期教育阶段受到的教育将对今后的生活产生积极、深远的影响。我也很喜欢我们这个团队,我们就像是一家人。”

 

Richard老师说道:“我和Chris老师的想法相似,我之所以选择在早期教育行业工作,是因为我觉得在这里工作令人感到愉快。我喜欢孩子们拥有学习的热情以及接纳各种想法的开放心态。他们无所畏惧,渴望尝试新鲜事物,并敢于从错误中学习。男老师的加入也能够带给孩子积极、正面的影响,我经常听别人说早教机构中缺乏男老师。同时,它也提供了一个启发孩子、激发他们创意的绝佳机会。

 

William老师:作为一名教育者,我觉得有必要体验各年龄阶段的教学。唯有如此,老师才能真正认识到全人教育过程中有效的教学方法。针对早期教育的孩子,若我们能够跟踪观察他们上学之后的进一步发展,我们能够更好地理解早期教育对他们所产生的影响,这将会是一件非常有意思的事。简而言之,我选择从事早期教育工作是因为我想更多地了解孩子们在这个环境中是如何学习的。我也非常欣赏惠灵顿价值观,它鼓励孩子做事考虑周全,做一个有责任心的人。这种教育将变得越来越普及,对此我持乐观态度。”

 

Sarah老师说道:“我们都知道,孩子能够在具有归属感的环境中茁壮成长,该观点也已经研究证实。早期教育需要男性教师,因为我们的孩子成大后将成为他们。作为孩子的榜样,老师的角色越丰富,我们能够提供给孩子的也就更多。”

 

Nikki老师说道:“同时,男老师的加入能够打破孩子们所认识的关于性别的刻板印象,让他们意识到自己可以做任何想做的事。”

 

Sarah:“我同意Nikki的见解。”

 

Vanessa说道:你们所说的就是我要写的内容。

 

Steffen老师说道:“在其他工作的地方,你每天能够看到冒险家、发明家、公主和骑士、变形金刚、赛车手和超级明星吗?”

 

实习生Oscar:“灵感和激情是无法传授的。作为教育者,我们有责任发展孩子的兴趣。通过培养一种渐进学习的心态,我们必须了解开始的最佳时机。从我们出生的那刻起,我们就开始接受、处理信息。在早期教育机构中,孩子能够在脱离父母的看护下获得学习的机会,这也将是他们今后的学习方式。和其他人一样,我相信为下一代提供最佳的教育是建设美好明天的基石。为了达成这一目标,难道还有比早期教育机构更好的地方吗?

 

1030日一周班级快讯

小小班 – 由Erica老师分享“从头到脚”主题活动内容

这一周我们会开始探索新的主题“从头到脚”。第一周的主题活动内容将围绕身体部位展开,孩子们将有机会在大幅纸张上画出他们的身体,并谈论不同的身体部位。我们会用手印与脚印制作有趣的手工作品,为了鼓励孩子们使用与大小相关的词汇,我们会在游戏中或者通过故事比较不同大小的物品或玩具。老师还会鼓励孩子们互相帮助、礼貌地提出请求以及互相分享玩具,从而与其他小伙伴建立起友谊。

我们将阅读的绘本:

From Head to Toe

《七彩下雨天》、《大卫不可以》

我们将学唱的歌曲:

If you are happy and you know it, Head Shoulders Knees and Toes,

一同去郊游、一根手指一根手指变变变、春雨沙沙

 

小班 – 由Vivian老师分享“约瑟夫有件小外套”主题活动内容

下周,我们将开展“约瑟夫有一件小外套”这一新的主题活动。我们会讨论约瑟夫如何利用旧外套制作出新的实用物品。我们还会通过一些活动让孩子继续探索秋天这一季节,如将衣物与季节配对、画水果静物画。

我们将阅读的绘本:

约瑟夫有件小外套、奶奶的红披风、Joseph had a little Overcoat

我们将学唱的歌曲:

四季歌、环保小卫士、Ring around the Rosie、Autumn Song、Rainbow Colours Song

小班教师的温馨提示:

为积极开展主题活动,请家长把家中干净、可废物利用的物品(如空塑料瓶、纸箱、卷筒纸芯等)带来幼儿中心。我们会让孩子发挥他们的想象力,创造一些新颖的事物。

 

中班 – 由Nicole老师分享“关于我的一切”主题活动内容

“做家务应当成为日常生活的一部分,因为它有益于身心健康” —- 清朝政治家 曾国藩

下周中班的孩子会复习五种感官,通过五官,我们得以理解世界并与之互动,因此它们非常重要。对于幼儿而言,他们的五官官能还在不断发展中,还有更多的气味和味道有待他们去探索,他们渴望看到、接触到更多的事物,他们会被许多声音吸引,这对他们而言是十分美妙的探索时刻。

孩子们会参加一系列活动,例如“Simon says”,这些活动能够帮助孩子提高英语听力技能。孩子们将通过搭建坡道来探索小汽车在空中飞行的距离,从而感受触觉体验、锻炼挑战性思维。当我们探索长颈鹿Gerald和它学跳舞的故事时,我们会聆听许多不同类型的音乐与丛林中的声音。我们还会使用各种材料制作野生动物,孩子们会讨论声音的响度、什么时候可以轻声说话、如果用内心的声音进行交谈以及何时可以离开。

在家中,您也可以和孩子讨论他们通过五官所感受到的事物。烘焙是一项非常有意义的活动,因为它能够充分调动各种感官,您还可以和孩子一起列出食品清单,并前往超市购买所需原料。

我们将阅读的绘本:

《丛林里走啊走》、《什么比猎豹的速度更快》、《我的后面是谁呢?》、《谁在热带雨林里》、I Hear a Pickle: and Smell, See, Touch, & Taste It, Too! – Rachel Isadora

我们将学唱的歌曲:

两只小象,小小动物出来玩、5 Senses Song

中班教师的温馨提示:

如果您的孩子每天上午8:30之前抵达幼儿中心,请您将他们送到餐厅旁的户外活动区域。请为孩子准备好防晒帽、雨衣以及雨靴,谢谢您的配合。

 

大班 – 由Emily老师分享“我和我的世界”主题活动内容

这一周,我们将开始讨论五种感官,即味觉、触觉、视觉、听觉、嗅觉。孩子们有机会在我们身处的环境中探索不同的事物,我们还会讨论如何保护我们的身体器官,如眼睛、鼻子。

我们将阅读的绘本:

视觉的秘密、嗅觉的秘密、My five senses、Look, listen, taste, touch and smell

我们将学唱的歌曲:

The senses song、五种感觉

大班教师的温馨提示:

天气渐凉,请及时为您的孩子添加衣物。我们会在一天中为孩子提供温水。

 

律动与音乐 – Peihua老师和Sarah老师分享即将在音乐教室内开展的活动

小小班 – 继本周成功开展“我看到一首歌”的音乐与艺术项目活动后,小小班的孩子和老师会试着通过舞蹈与乐器表达自我。孩子们还会玩一些与色彩相关的音乐游戏。

 

小班 – 你知道吗,小班即将阅读的绘本《Joseph Had a Little Overcoat》(约瑟夫有一件小外套)是根据一首意第绪(犹太语的一种)民谣改编演绎而成的。我们会伴随着犹太音乐一起唱这首名谣,并试着借助日常使用的物品创造全新的音乐,就像约瑟夫用他的旧外套创造出新的东西。我们还会继续唱孩子们新学的歌曲The Number Rhumba。

 

中班 – 我们会继续学唱与自我保健及健康饮食相关的歌曲,并在合唱活动中一起复习孩子们喜爱的歌曲。这一周我们也会开展与听力相关的活动,以配合孩子的自然拼读学习,我们还会学唱一首关于脸蛋的中文歌曲和一首关于食物的英语歌曲。这一周孩子们会着重了解乐曲的速度与节奏。

 

大班 – 本周我们创造了自己的乐器,度过了创意十足的一周,下周我们将回到音乐教室。秋天来了,我们将以小组形式共同演绎四季歌。孩子们将继续认识、了解节奏与韵律,以为之后的音符探索做准备。

这周我们还会介绍维瓦尔第的音乐作品。

我们将阅读的绘本:

EY2 – Joseph Had a Little Overcoat

我们将学唱的歌曲:

EY1 – I See You, 颜色歌

EY2 – 数字歌,不浪费,Shake the Apple Tree, The Numbers Rumba

EY3 – Go Into the Kitchen, 我的脸手指律动, I Like to Eat Apples and Bananas

EY4 –四季歌, Hello to All the Children of the World

重要日期:

温馨提示:每周,同一年级的孩子会相聚在一起唱歌,分享正在学唱的歌曲。请确保您的孩子准时抵达幼儿中心并参加这一特别的年级活动。

小小班 – 星期二 8:30 – 9:00 C楼小花园

小班 – 星期三 8:30 – 9:30 B楼图书馆

中班 – 星期四 8:30 – 9:30 C楼体育馆

大班 – 星期五 8:30 – 9:00 C楼体育馆

音乐教师的温馨提示:

你是音乐家,或舞蹈家,或有创意的表演者吗?幼儿中心需要你们!我们的小小惠灵顿人是充满热情、心存感激的一群孩子,在探索音乐的同时,我们希望家长们也能够与孩子们分享、展示自身的才艺。无论是爷爷奶奶、外公外婆、家人朋友,还是惠灵顿社群成员,我们都表示欢迎!如果您有音乐方面的才艺,并希望与我们分享,请电邮王老师(peihua.wang@wellingtoncollege.cn)或Sarah老师(sarah.peel@wellingtoncollege.cn),她们会和您共同商讨如何在接下来的活动中让您一起参与进来。