学院式管理

“惠立学校的学院式管理旨在帮助每个孩子建立归属感和安全感。学生每天会有大量的时间与我们度过,因而我们尤其重视我们的监护责任。学院教师会关注和肯定每个孩子的优点,随时为他们提供支持和帮助。惠、贤、立、德四个学院的命名体现了惠立的价值观。我们希望惠立学子能以此要求自己并将这些优良品质践行于生活中。”

Penelope Mulholland 幸福关怀主任

学院式管理

上海浦东新区民办惠立学校采用的学院制管理与英国惠灵顿公学及其他姊妹学校一脉相承。学院制管理的初衷在于关注每位学生的个体差异,了解他们的需求和潜力,接纳他们的优势和不足。

从六年级起(初中部),每个学院由一位学院长和多位学院教师负责。日常的学校生活中,每位学院教师负责照顾特定年级的学生,指导他们的学业发展和校园生活。因此,学院教师是六年级学生家长的首要联系人。

惠立学生将学院视为自己在学校的家,并坚信自己所属的学院最为出色。“学院空间”为他们提供了安全感和归属感。在这里,他们可以寻求学院教师的帮助和建议,也可以与同伴建立深厚的友谊。

小学一至五年级的学生同样将被分配至四个学院。他们将通过学院活动和竞赛逐渐形成对自己学院的身份认同,但在日常的学校生活中,班级教师负责本班学生的幸福关怀问题。因此,班级教师是一至五年级学生家长的首要联系人。

学院制管理是鼓励学生进行友好竞争的一种方式。每学年,学院间的竞赛为学生提供了展示个人才华的舞台。每位学生都希望自己的学院脱颖而出,因而每逢体育比赛、艺术表演和学术比拼时,他们都会奋力为所属的学院努力拼搏,也会为同伴取得的佳绩而骄傲庆贺。除此之外,学生还可以通过展现积极有效的学习方法或表现对他人的尊重和友善来为学院赢得积分,帮助提升学院的排名。

采用学院制管理也使得学生有机会承担一些职务,比如校园大使、学院队长等,从而锻炼他们的领导能力、组织能力和交际能力。相信通过学院的良性竞争、领导力和责任心的培养,学生会在安全的、给予充分支持的环境下提升自信,勇敢尝试和冒险,成为最好的自己。